從校園正義到種族爭議：Get Schooled《教室裡的正義》為何遭北美 WEBTOON 下架？
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NIKA OTONITY – 韓國網路漫畫《教室裡的正義》（Get Schooled，又名 True Education）原本以校園霸凌、師生衝突及教育秩序為故事主軸，憑藉強烈的劇情與充滿爭議的懲戒方式吸引不少讀者。然而，作品在第125話刊出後，卻因涉及種族歧視的呈現方式引發國際批評，最終被 WEBTOON 北美平台移除。這場風波不僅影響作品的連載，也讓外界重新討論漫畫創作在處理種族與社會議題時應承擔的責任。
《教室裡的正義》由蔡龍澤（채용택）編劇、韓佳藍（한가람）繪製，故事設定在一個校園秩序逐漸失衡的社會。當學生霸凌與校園紀律問題持續惡化，政府便設立專門機構，派遣監督人員前往問題學校調查並介入處理。
作品原本透過激烈的衝突呈現教育現場的矛盾，但第125話將故事帶入更加敏感的種族議題。該篇章涉及一名來自多元文化家庭的學生，並出現針對黑人的侮辱性用語，以及遭讀者認為帶有種族刻板印象的人物描寫。
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部分讀者認為，這些內容並未妥善處理種族歧視問題，反而可能加深既有偏見。相關畫面與翻譯內容隨後在社群媒體上流傳，使原本主要面向韓國讀者的作品迅速受到海外關注。
這次風波不只是因為漫畫出現冒犯性詞語，更與故事如何呈現種族關係有關。批評者指出，當作品將特定族群角色塑造成具有負面特徵的人物，又搭配帶有歧視意味的語言與視覺表現時，即使故事試圖描寫衝突，也可能產生強化刻板印象的效果。
此外，漫畫原本的主題是處理校園霸凌與不當行為，因此部分讀者認為，作品應更謹慎地區分對個別人物行為的批判，以及對某個族群的整體描繪。
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爭議也反映出跨國漫畫傳播所面臨的挑戰。同一部作品在不同文化環境中發行時，創作者必須考慮語言、歷史背景與社會經驗的差異。若未能充分理解相關議題，原本想呈現的戲劇衝突，就可能被解讀為對現實歧視的重現或合理化。
面對國際讀者的批評，WEBTOON 於2023年9月宣布停止《教室裡的正義》在北美平台上的連載，並表示該作品不會重返當地服務。平台同時移除了引發爭議的內容，承認相關篇章不應以當時的形式刊登，並向受到傷害的讀者致歉。
韓國版本也受到影響。平台刪除了第125話，並宣布作品暫停連載，當時尚未確定恢復時間。這代表事件不僅造成海外版本下架，也使原本在韓國具有一定人氣的作品面臨內容調整與後續審視。
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這項處置顯示，數位漫畫平台除了提供創作者發布作品的空間，也必須面對內容管理、讀者權益及社會責任等問題。當作品引起重大爭議時，平台如何回應，往往會直接影響作品能否繼續在不同市場發行。
事件發生後，作品創作者也公開表達歉意，承認自己未能充分理解某些表達方式可能造成的傷害。他們表示，將進一步學習種族歧視的相關歷史與問題，並反省創作中使用的語言及圖像。
這次事件也讓外界注意到，《教室裡的正義》此前便曾因女性角色的描寫、過度激烈的懲罰方式等內容受到批評。第125話的爭議因此不只是一個獨立事件，也讓讀者重新檢視作品長期以來處理敏感社會議題的方式。
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不過，討論作品中的歧視表現，並不代表所有涉及偏見或衝突的故事都不應創作。真正重要的是，作品是否清楚呈現問題的本質，是否理解相關群體的處境，以及創作者能否避免讓有害的刻板印象成為娛樂效果的一部分。
《教室裡的正義》事件凸顯韓國網路漫畫產業國際化後所面臨的新課題。如今，作品往往會透過翻譯與數位平台接觸不同國家的讀者，內容也可能在正式海外版本推出前，就透過截圖或非官方翻譯傳播。
這意味著創作者與出版平台需要更全面地評估作品的表達方式。翻譯不只是將文字轉換成另一種語言，也涉及文化背景與語意的理解；而對於種族、性別及其他敏感議題，適當的審視更有助於避免作品造成不必要的傷害。
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總體而言，《教室裡的正義》從熱門校園題材作品走向國際爭議，反映出創作自由與社會責任之間的複雜關係。第125話引發的批評，以及 WEBTOON 隨後採取的下架措施，都成為觀察數位漫畫內容管理的重要案例。
什麼是 Webtoon？
Webtoon 是一種以網路平台為主要閱讀媒介的漫畫形式，通常採用適合手機螢幕的直向捲動排版，讓讀者可以透過滑動畫面連續閱讀故事。這種形式在韓國發展成熟，題材涵蓋校園、愛情、奇幻、懸疑、動作及社會議題等。
與傳統紙本漫畫相比，Webtoon 更容易透過數位平台進行連載、翻譯與跨國發行，也能讓創作者直接接觸世界各地的讀者。《教室裡的正義》便是韓國網路漫畫走向國際市場的案例之一，而其引發的爭議也說明，作品在跨文化傳播時，內容表達與社會影響同樣值得重視。
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